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Ciencia, Tecnología y Educación Ambiental
Argentina | Buenos Aires | Capital Federal | 14-09-2021

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Trabajamos para documentar experiencias docentes en la Cuenca   
En articulación con investigadoras e investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, llevamos adelante un taller para que docentes que trabajan en la Cuenca Matanza Riachuelo sistematicen sus experiencias pedagógicas y saberes en torno a la educación ambiental.
Programa INFOAMBIENTE ( Argentina )
Trabajamos para documentar experiencias docentes en la Cuenca Con el objetivo de fortalecer las herramientas de formación docente vinculadas a educación ambiental en la Cuenca Matanza Riachuelo, ACUMAR impulsó una articulación con docentes, investigadoras e investigadores del Programa de Extensión Universitaria Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA) para recopilar y documentar los saberes, prácticas y experiencias realizadas por docentes en materia de concientización ambiental.

El proyecto se desarrolla a través del “Taller de documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Experiencias de educación ambiental en la Cuenca Riachuelo Matanza”, que consiste en una serie de encuentros virtuales en los que parte del equipo de la red, coordinado por el doctor Daniel Suárez, trabaja junto a las y los docentes.

Los encuentros, que comenzaron a desarrollarse desde el mes de agosto y continúan en septiembre, cuentan con la participación de 30 docentes, seleccionados por ACUMAR, y tiene como principal objetivo acompañar y brindar las herramientas necesarias para registrar de manera escrita la experiencia educativa en materia ambiental con la idea de generar un corpus que luego pueda ser compartido con el resto de la comunidad educativa de la Cuenca.

El taller se propone repensar las prácticas profesionales docentes en territorio, reconstruir, indagar y reflexionar acerca de las prácticas que cada docente viene desplegando en torno a la educación ambiental y hacerlo a través de la escritura de relatos narrativos como vía para documentar, sistematizar, conocer, resignificar, cuestionar, reformular lo que aconteció en torno a las experiencias pedagógicas de educación ambiental en escuelas de la Cuenca Matanza Riachuelo.

Fuente – Prensa – Autoridad de Cuenca Matanza RiachueloACUMAR